De detaljerede opgaveindstillinger på itslearning omfatter muligheder for synlighed, deadlines, lektiemærker, læringsmål, peer- og selvevaluering, anonyme indsendelser, gruppeaktiviteter og plagiatkontrol.
INDHOLDSFORTEGNELSE
Indstillinger (oversigt)
Tabeller kan ikke importeres direkte. Indsæt venligst et billede af din tabel, som du kan finde her.
- Synlig: Hvis en opgave er synlig, kan de studerende se den. Det er muligt at gøre en opgave synlig for altid, kun i en bestemt periode eller ikke synlig.
- Deadline: Når eleverne afleverer deres arbejde, vil opgavebesvarelsen være stemplet med en afleveringsdato og -klokkeslæt. Hvis du vælger at give de studerende en deadline for en opgave, har de op til dette tidspunkt til at indsende deres svar. Det er også muligt at give de studerende mulighed for at indsende en besvarelse efter deadline. I så fald vil dato og klokkeslæt blive markeret som for sent.
- Hjemmearbejde: Det er muligt at markere en opgave som hjemmearbejde. Ved at gøre dette tilføjes et lilla tag med teksten Lektier til opgaven, så eleverne ved, at det er lektier. Dette tag tilføjes til opgaven, elevernes opgaveblok og planer.
- Læringsmål: skal først tilføjes til kurset og derefter knyttes til opgaven. Når standarder er knyttet til en opgave, kan læreren følge op på, om standarderne mestres. Der kan også oprettes standardbaserede rubrikker med vurderingskriterier.
- Tildelt til: Du kan vælge at tildele en opgave til enkelte elever, grupper eller hele klassen.
- Vurderingsskala: Når du bedømmer en opgave, er det vigtigt at vælge en bedømmelsesskala, og om opgaven skal tilføjes til karakterbogen.
- Peer- og selvevaluering: Giv eleverne mulighed for at evaluere sig selv eller andre elever. Undervisere kan også vælge at aktivere "anonym peer assessment". (Mere information længere nede på siden)
- Resultater: Det er muligt at gøre resultaterne af opgaven synlige for de studerende. Bemærk, at de kun kan se deres egne resultater, og at de ikke kan se andre deltageres resultater.
- Gruppeaktivitet: Lad de studerende arbejde i grupper. Grupperne kan være foruddefinerede af dig, eller de studerende kan lave deres egne grupper.
- Anonym indsendelse: Skjuler elevernes navne for læreren, indtil alle karakterer er udregnet. Flere detaljer længere nede på siden.
- Kontrol af plagiat: Kontrollerer for studerendes plagiering (kræver abonnement.)
- Ikke obligatorisk: Eleverne kan se progressionen i et kursus med obligatoriske opgaver ved hjælp af opfølgning og rapporter. Kun synlig, hvis statusrapporten er aktiveret for kurset.
Peer-vurdering
Peer assessment eller peer review er en proces, hvor studerende gennemgår og/eller vurderer hinandens arbejde. Der er to hovedårsager til at bruge peer assessment:
- For at spare lærerens tid
Det tager lang tid at gennemgå opgaver eller essays og give kvalitetsfeedback. Tid, som en lærer måske ikke har. For at sikre, at hver elev stadig får feedback, kan man bruge peer assessment. - At forbedre den studerendes forståelse af kursets mål.
At se på en andens svar på den samme opgave giver den studerende mulighed for at se på opgaven fra et andet perspektiv. Især hvis læreren opstiller kriterier, som den studerende skal se på under gennemgangen.
På itslearning er fagfællebedømmelse en mulighed inden for Værktøj til opgaver.
Opsætning af opgaven
Du kan aktivere fagfællebedømmelse ved at aktivere "Kræv fagfællebedømmelse", når du opretter eller redigerer en opgave.
Med peer assessment distribueres de studerendes svar, når deadline er overskredet. Derfor skal du indstille en deadline, før du kan aktivere peer assessment.
Når du har sat en deadline og aktiveret peer assessment, kan du vælge, hvor mange peers hver elev kan vurdere (mellem 1 og 5).
Gruppeopgaver er deaktiveret, når fagfællebedømmelse er aktiveret, og omvendt er fagfællebedømmelse deaktiveret, hvis du allerede har gjort opgaven til en gruppeaktivitet.
Anonym peer-evaluering
Når man bruger peer-evalueringer, er det også muligt at skjule identiteten på den studerendes indsendelse for de andre studerende. Denne indstilling fungerer separat fra indstillingen for lærere, der er beskrevet ovenfor.
For at aktivere anonym fagfællebedømmelse skal du markere indstillingen "Aktiver anonym fagfællebedømmelse" under Fagfællebedømmelse i Opgaver.
Lærerne vil dog stadig kunne se navnene på de elever, der kommenterer deres kammerater.
Hvis det ikke er meningen, at underviserne skal se de studerendes navne af hensyn til objektiviteten, skal du også markere "Navne skjules ved bedømmelse" under "Anonym indsendelse" i Opgaver.
Indsendelse af et svar
Indtil deadline er overskredet, vil opgaven være den samme for den studerende som almindelige opgaver. Den eneste forskel er, at de kan se i højre panel, at de skal gennemgå et bestemt antal medstuderende, når fristen er udløbet.
Vurdering af jævnaldrende
Efter deadline vil itslearning automatisk tildele det konfigurerede antal studerende/svar mellem de studerende, der har indsendt et svar. Det betyder også, at studerende, der ikke har indsendt en besvarelse, udelukkes fra peer assessment-processen.
Bemærk: I opgaven har vi en såkaldt "soft grace"-periode. Hvis en studerende allerede er på svarsiden, tillader vi at indsende et par minutter efter deadline, da den studerendes ur kan gå et par minutter forkert. Det betyder, at den faktiske fordeling af peer-svar er omkring 5 minutter efter deadline.
Den studerende vil se opgaven på sin opgaveliste igen, med handlingen 'vurder jævnaldrende'.
Når den studerende åbner opgaven, vises de studerende, han/hun skal bedømme, øverst på siden. Nedenunder vises de studerende, der skal bedømme ham/hende.
Når den studerende vurderer en medstuderende, har han/hun de samme vurderingsmuligheder som læreren. De kan:
- se og kommentere på det indsendte dokument (for de mest almindelige dokumenttyper);
- Bemærk: For jævnaldrende åbnes filer altid i itslearning's dokumentfremviser, ikke i Office Online.
- Vurder med en rubrik, hvis læreren har givet en;
- angive den karakter eller score, de ville give opgaven, hvis læreren har angivet en vurderingsskala;
- give overordnet feedback i rich text-editoren.
- Det er også muligt at downloade den indsendte besvarelse, kommentere den lokalt og vedhæfte den redigerede fil til feedbacken.
Det kan jævnaldrende ikke:
- Ændre opgavens afleveringsstatus
- Anmod om en plagiatrapport
- Indstil læringsmålenes mestringsstatus
Åbning af en svarfil i dokumentfremviseren:
Ved at klikke på "Gem og vurder næste" på vurderingssiden kan den studerende gå videre til den næste peer, der skal vurderes.
Visning af peer-evaluering
Så snart en peer-evaluering er tilgængelig, kan den ses ved at klikke på knappen Vis.
Peer-evalueringen åbnes i en dialogboks.
For at se annotationerne på en fil kan peer'en klikke på filnavnet nederst i dialogen.
Lærerens syn på peer-evalueringer
Læreren kan se, hvordan det går med peer-evalueringen i kolonnen Status i svarskemaet. Den viser, hvor mange elever der allerede har givet denne elev en fagfællebedømmelse. På billedet nedenfor har 1 elev f.eks. allerede fagfællebedømt Erik.
Fra vurderingssiden kan læreren få adgang til de peer-evalueringer, som en elev har modtaget, og som denne elev har givet til andre.
Det er også muligt for læreren at give en samlet vurdering, som de kan gøre for en almindelig opgave. Vær opmærksom på, at når læreren har givet sin samlede vurdering, er det ikke længere muligt for medstuderende at vurdere en elevs svar. Det betyder, at læreren ikke bør give sin overordnede vurdering, hvis han eller hun stadig forventer, at eleverne skal vurdere deres kammerater.
Manuel tilføjelse og fjernelse af peers
For lærere er det også muligt at tilføje og fjerne fagfæller manuelt, efter at fagfællebedømmelsesprocessen er startet.
Anonyme indsendelser
Anonym indsendelse er designet til at forbedre objektiviteten ved vurdering af arbejde ved at skjule den studerendes identitet for en lærer, der vurderer deres svar. Denne funktion er udviklet ud fra den forudsætning, at lærerne handler i god tro.
Din skoles systemadministrator bestemmer indstillingen for din skole. Indstillingen findes i Admin>Rediger globale indstillinger>Funktioner og sikkerhed.
Tabeller kan ikke importeres direkte. Indsæt venligst et billede af din tabel, som du kan finde her.
Indstilling af adfærdAnonyme afleveringer kan bruges i kombination med gruppeopgaver eller peer assessment.
For at bruge det skal du markere feltet 'Anonym indsendelse' i Assignments (højre panel).
- Elevernes navne er skjult. Lærerne ser i stedet tilfældige tegn i stedet for elevernes navne.
- Elevprofilbillede erstattet af standardprofilbillede.
- Lærerne kan ikke åbne elevens profil (kan gøres i den almindelige vurdering ved at klikke på elevens navn).
- Læreren kan ikke hoppe til en elevs svar fra Assessment record/Gradebook. Ikonet (foldet tipside), som normalt giver mulighed for dette, fører i stedet læreren til opgavens oversigtsside.
Når du downloader evalueringsfilen, erstattes de studerendes navne med de samme tilfældige tegn. Så det er stadig muligt at uploade en feedbackfil eller f.eks. give en karakter.
Bemærk: Når alle elever er blevet vurderet, og karaktererne er beregnet, er det muligt at afsløre elevernes navne. (En indstilling, der kontrolleres af skolens systemadministrator, bestemmer dette: Rediger globale indstillinger >> Funktioner og sikkerhed (Anonyme aktiviteter). Der er tre muligheder:
- Elevernes navne forbliver skjult i aktiviteten, men resultaterne er synlige i kursusrapporterne.
- Elevernes navne vises, når vurderingerne er gennemført, og resultaterne er synlige.
- Elevernes navne forbliver skjulte, og resultaterne vil ikke være synlige i kursusrapporter.
Eleverne vil blive informeret om, at dette er en anonym opgave med en besked ved siden af svarknappen. Desuden kan de se indstillingen på sidepanelet. Den anonyme opgave fungerer ligesom en almindelig opgave.
Gruppeaktiviteter
Platformen itslearning gør det nemmere end nogensinde før at lave gruppeopgaver!
Klik på Tilføj → Opgave. Tilføj en titel, en beskrivelse og en deadline. For at gøre det til en samarbejdsopgave skal du sætte flueben i feltet 'gruppeaktivitet'. Du har mulighed for at oprette grupper for de studerende eller give dem mulighed for at oprette deres egne.
Se videoen
Der er 2 muligheder:
- "Studerende opretter grupper": Studerende kan frit oprette deres egne grupper ved at invitere andre studerende i kurset.
- "Brug kursusgruppe": Disse grupper er normalt foruddefineret af underviseren.
Opgaven kan ændres til en gruppeopgave (eller omvendt), indtil der er mindst 1 aflevering.
De studerende opretter grupper
Når eleverne får lov til at oprette deres egne grupper, kan de invitere andre elever til at arbejde sammen om opgaven.
Før den studerende har oprettet en gruppe - eller har valgt at arbejde alene (aflevere individuelt) - er det ikke muligt at besvare opgaven.
For at oprette en gruppe skriver de studerende navnet på den eller de studerende, de vil samarbejde med.
Når du gemmer den oprettede gruppe, får de inviterede medlemmer en besked om, at de er blevet tilføjet til en gruppe.
I selve opgaven vises gruppemedlemmerne øverst på siden. Det er nu muligt at begynde at besvare opgaven.
For at tilføje eller fjerne medlemmer kan et gruppemedlem klikke på knappen Rediger gruppe. Dette åbner den samme dialog som den, der bruges til at oprette gruppen. Det er også muligt at trække sig ud af en gruppe.
Bemærk, at det i øjeblikket kun er muligt at ændre en gruppe, så længe der ikke er indsendt noget svar.
Brug kursusgrupper
Med kursusgrupper kan en studerende indsende ved hjælp af en af de eksisterende kursusgrupper, som vedkommende er medlem af. Disse grupper oprettes og administreres af underviseren.
I stedet for "Opret din gruppe" vil opgaven vise knappen "Vælg din gruppe". Hvis du klikker på den, får du en liste over alle de grupper, den studerende er medlem af.
Så længe der ikke er nogen svar, kan den studerende vælge en anden gruppe - hvis den er tilgængelig - eller vælge at indsende svaret alene.
Meddelelser
Når den studerende tilføjes til en gruppe, får han/hun en meddelelse (klokkeikon). Det samme sker, når et gruppemedlem trækker sig fra gruppen.
Der kommer også en besked, når en studerende indsender et svar på vegne af gruppen.
Og når et svar gemmes som en kladde
Vurdering af grupper
Generelt fungerer vurderingen af en gruppebesvarelse på samme måde som vurderingen af individuelle besvarelser. YLæreren vil kunne se gruppens medlemmer.
Vurderingen af svaret vil blive givet til alle medlemmer af gruppen. Det er i øjeblikket ikke muligt at give en anden vurdering til bestemte gruppemedlemmer.
