Vi er en selvstyrende britisk kronbesiddelse i Det Irske Hav mellem England og Irland med omkring 80.000 indbyggere, 32 grundskoler, 5 gymnasier og et University College. Det har været en særlig vanskelig tid, men det er lykkedes os at holde læringen i gang ved hurtigt at gå over til en fjernundervisningsmodel med brug af itslearning som vores primære læringsplatform på hele øen.
Systemoversigt og kontekst
Nøglen ligger i infrastrukturen og uddannelsen af personalet, så brugen bliver ensartet over hele øen. Da vi skiftede til itslearning i 2015, var vi også nødt til at gøre itslearning "eftertragtet" for lærerne og kommunikere dens anvendelighed. Det, vi fandt særligt nyttigt med itslearning i modsætning til andre platforme, er kommunikationsværktøjerne, der hjælper med at personliggøre læringen - dialogen mellem elev og lærer.
Platformen var ret intuitiv på den måde, at lærerne kunne give feedback til eleverne og have løbende diskussioner om læring, vurdering, viden og færdigheder. Derudover gav den os mulighed for at planlægge og klone og genbruge skabeloner, som derefter kunne deles med andre lærere på tværs af hele skolen eller en række skoler. Det var især nyttigt for os, da vi gik i lockdown, fordi vi så kunne stræbe efter en konsekvent model for fjernundervisning til alle elever på tværs af skolens netværk.
itslearning Advokater udvikler og forbedrer brugen af LMS i skoler, med lærere og for elever.
Når jeg ser tilbage, er jeg glad for, at vi investerede ressourcer i et team af "itslearning advocates" - fremragende praktikere fra alle vores skoler, som blev uddannet dels af vores tidlige brugere og dels af teamet fra itslearning. Vi støtter dem med tid og ressourcer, så de kan tage ud og uddanne andre lærere, ikke bare på deres skoler, men også på andre skoler på hele Isle of Man. Advocates er en stor ressource, hvis du er en akademikæde, et lokalråd eller en gruppe af skoler, der ønsker at opbygge en ensartet læringsmodel på tværs af dine institutioner.
Vi samlede deres ekspertise for at levere undervisning på hele øen, hvilket resulterede i større ensartethed og kvalitet i brugen af læringsplatformen.
Første Lockdown - 24. marts - 22. juni 2020
I denne periode skete der et pludseligt skift fra ansigt-til-ansigt-læring til fjernundervisning. I løbet af disse tre måneder tog itslearning virkelig fart som den platform, der var absolut nødvendig for at sikre, at vi kunne opretholde vores lovbestemte pligt til at tilbyde uddannelse. Det var en kollektiv indsats fra vores skolers side.
Anden nedlukning - 4. januar - 27. januar 2021
Da den første nedlukning var overstået, mødtes øens uddannelsesansvarlige med skolelederne for at udarbejde et ensartet sæt retningslinjer og protokoller, hvis vi skulle blive nødt til at foretage en ny nedlukning. Så da den næste nedlukning kom i januar, var vi forberedt. Vi havde processer på plads, personale uddannet på itslearning og skabeloner klar. itslearning kom op i gear, og vi var glade for tilbagemeldingerne fra elever og forældre om kvaliteten af undervisningen og de materialer, der blev stillet til rådighed under denne nedlukning.
Tredje nedlukning - 4. marts - 19. april 2021
Vores skoler var igen klar, og ændringen i skolens funktion var næsten problemfri. Brugen af itslearning steg eksponentielt, fordi vi havde tid til at planlægge, hvad vi ville have ud af vores fjernundervisningsprogram. Desuden var både lærere og elever mere trygge ved at bruge platformen. Ud af denne tredje nedlukning kom ideen om, at vi virkelig ikke bør glemme alt det, vi har lært i disse hidtil usete tider, når vi vender tilbage til den fysiske skole. Derfor er vores plan at fortsætte og bygge videre på en ægte model for hybrid læring.
Se den fulde præsentationsoptagelse for at høre, hvordan Isle of Man har implementeret itslearning på tværs af grundskolen og ungdomsuddannelserne og deres plan for hybrid læring.
Du kan finde flere oplysninger om, hvordan itslearning understøtter studenterdrevet uddannelse, og en gratis håndbog på vores side om hybrid læring.
Yderligere spørgsmål efter præsentationen
Hvordan ser hybridlæring ud på jeres skoler på Isle of Man?
Heather Libreri, lærer, Castle Rushen High School
Hybrid læring i min gymnasieskole varierer som helhed. Vores itslearning site er blevet oprettet af mig fra et centralt dashboard med alle kurser, der linker til hver årsgruppes side. Personalet opretter et kursus pr. fag, da et kursus pr. årgang eller klasse kan blive meget overvældende.
De fleste af vores medarbejdere deler opgaver med de studerende online via itslearning , som indeholder instruktioner til de studerende om, hvordan de skal udføre arbejdet, og de hopper frem og tilbage og laver nye udkast. Dette er meget almindeligt i eksamensårgange. Vi har et kursus dedikeret til 'extension work', hvor de studerende kan arbejde online hjemme i deres egen tid. Nogle medarbejdere bruger itslearning til at give onlineundervisning til elever, der isolerer sig, og det kan bestå af videoer og regneark.
Jeg er den eneste lærer i øjeblikket, der leverer på en fuldt hybrid/fleksibel læringsmåde med en af mine klasser. Vi arbejder 100 % ud fra et itslearning -kursus i alle vores fire 50-minutters lektioner. Jeg har overdraget de mål og ressourcer, som jeg normalt ville bruge som lærer, og ladet eleverne tage styringen.
For at opmuntre til fælles læring har jeg fundet ud af, at enkle ting som splittere til hovedtelefoner, så mere end én elev kan lytte til én enhed, er et virkelig vigtigt stykke udstyr. Når jeg bruger guidede sessioner, introduceres de studerende til at arbejde med en ny person i klassen, og det tilskynder til positive diskussioner.
Chris Hill, lærer, Peel Clothworkers Primary School
Afhængigt af læreren kan det være en guidet læsetekst, der er blevet uploadet, som børnene læser før timen derhjemme som en del af deres daglige læsning og derefter vender tilbage til klassen. Jeg oplevede, at børnene efterlod deres bøger i skolen, mens det at have universel adgang har øget deres deltagelse - hvilket var nødvendigt, da det er på vores SIP (School Improvement Plan).
I indskolingen har lærerne uploadet forudindspillede fonetiklektioner, som børnene kan se derhjemme, sammen med nogle online fonetikspil, der integrerer den læring, de har haft i skolen. Det betyder, at forældrene har et målrettet fokus på at hjælpe deres børn med deres læring derhjemme, hjulpet af gamification af læringen.
itslearning er blevet brugt på hele skolen med hensyn til digitale medier:
Vi lavede en opgave, hvor børnene uploadede deres versioner af en dans, som så blev redigeret sammen og offentliggjort.
KS1- (børnehave) og KS2-koret har et kursus med indspillet musik og tekst, så de kan øve sig derhjemme.
6. klasse har løbende adgang til valgfrie matematiske udfordringer for at udvide deres læring inden for det givne område, de lærer.
Har du indlejret alt læringsmateriale til klasserne (år) 1 til 6 i ét og samme itslearning-kursus, der inkluderer separate sidelayouts, ét for hver aldersgruppe?
Chris - Til at begynde med brugte vi ét kursus til alle 500 studerende på tværs af 7 årgange.
Modtagelse fra 6. klasse. Vi fandt ud af, at mængden af ressourcer var alt for stor til at kunne håndteres med succes. Vi var i de tidlige udviklingsfaser og indså hurtigt, at vores lærere, som endnu ikke var fuldt uddannede i platformen, havde svært ved at håndtere grupper og sammenkædning af sider og opgaver. Vi eksperimenterede med grupper, men mængden af opgaver og meddelelser, der blev sendt ud til hele skolen, var ikke hensigtsmæssig.
Vi gik hurtigt over til et kursus pr. årgang, jeg oprettede et skabelonkursus og kopierede det derefter til et nyt kursus for hver årgang. Alle lærere har adgang til andre læreres sider for at se og kopiere ideer, men de er blevet de ledende skabere og har udmærket sig ved at kunne lege med deres egne kurser i stedet for at være bange for at sende en opgavebesked til 470 børn, som den ikke var beregnet til!
I teorien er det muligt, men vi foretrak at have et mindre antal deltagere og undervisere på vores kurser, da det er lettere at administrere.