Jeg hedder Alice Kyyrö, og jeg har været lærer i ni år. Jeg arbejder på Viherlaakso gymnasium i udkanten af Helsinki, hvor jeg underviser i finsk og litteratur. Jeg har brugt digitale bøger og læringsplatforme i et par år, men coronavirus og overgangen til fjernundervisning viste mig virkelig, hvor vigtig en del af undervisningen en god digital platform er. Min skole har brugt itslearning i to år, og jeg har delt mine erfaringer på Twitter og i Facebook-grupper for lærere. Det var sådan, jeg kom til at skrive dette blogindlæg.
Alle finske skoler skiftede til fjernundervisning fra marts til juni 2020. Heldigvis havde min skole og mine kolleger været innovative og fremsynede i årevis. Vi brugte digitale bøger og læringsplatforme længe før pandemien startede. Før vi valgte itslearning LMS, evaluerede vi flere digitale læringsplatforme. itslearning viste sig at være den mest alsidige og intuitive af dem alle.
"itslearning var allerede en central del af vores kurser, så det gjorde overførslen til fjernundervisning meget lettere."
Det er klart, at overgangen til fjernundervisning fra den ene dag til den anden stadig var ret "vild" og krævede en masse arbejde, men jeg var virkelig taknemmelig for, at jeg havde en masse erfaring med at bruge en digital læringsplatform i hvert kursus og hver lektion, og at mine elever var vant til at bruge itslearning. Jeg behøvede ikke at skabe et digitalt system fra bunden og kunne fokusere på andre ting, f.eks. hvordan jeg kunne engagere eleverne i videolektioner. Med itslearning er det nemt at lave opgaver og holde mine lektioner interessante.
At skubbe til de digitale grænser
Overgangen til fjernundervisning i Finland i foråret 2020 er blevet kaldt "et mirakel fra den ene dag til den anden", fordi det gik så glat, som det var muligt. Det tvang alle lærere til at bruge teknologi i et vist omfang og til at blive fortrolige med det. Det viste sig, at de fleste lærere var i stand til at bruge digitale værktøjer rigtig godt, når de var nødt til det.
Selvom min skole havde brugt teknologi mere end de fleste andre skoler, flyttede pandemien stadig vores grænser, og det fik mig til at udforske funktionerne på itslearning endnu mere. Mine elever blev også mere fortrolige med digitale værktøjer, og de deltager mere i videoundervisningen nu, end de gjorde sidste forår. Sidste efterår, da vi var tilbage i klasseværelset, skulle vi for eksempel have en debat, men en elev blev syg dagen før. Den studerende foreslog, at han kunne deltage hjemmefra via videokonference. Den mulighed ville vi ikke engang have overvejet før pandemien.
Hybrid læring
Hybrid læring er en kombination af læring på skolen og digital kursuslevering. Vores skole praktiserede hybridlæring i januar 2021, da de ældste elever fik lov til at vende tilbage til klasseværelset for at forberede sig til eksamen sammen med deres lærere. Omkring en tredjedel af mine elever valgte læring på skolen, og resten valgte fjernundervisning. Fjernundervisningen tilbød flere selvstændige øvelser og opgaver på itslearning. De, der valgte fjernundervisning, var tilfredse med ordningen, og de arbejdede alle aktivt i itslearning. Ingen af dem droppede ud af kurset.
Jeg tror, at gymnasielærere i højere grad vil inkorporere hybrid læring i fremtiden, for eksempel med brug af videolektioner. Eleverne kan måske deltage i undervisningen tidligt mandag morgen hjemmefra (hvilket giver dem mere uafhængighed og en mere afslappet start på ugen).
Fjernundervisning har også vist, at nogle studerende med særlige behov og/eller indlæringsvanskeligheder er i stand til at fokusere mere, mens de studerer hjemme, hvor der er færre distraktioner.
Fremtiden for digital læring
Finland er i gang med en ændring af læseplanerne, som tilskynder til at skabe individuelle læringsforløb for elever på forskellige niveauer. Det er meget lettere med digitale bøger og læringsplatforme end med trykte bøger. På itslearning kan jeg f.eks. oprette en opgave, som er synlig for nogle af eleverne, men ikke for alle. Jeg kan også oprette og vedhæfte flere læringsmål til hver opgave og nemt vise eleverne, hvilke mål de allerede har nået.
Når eleverne gør fremskridt i deres eget tempo, er det lettere at følge med i, hvem der har lavet øvelserne og opgaverne med itslearning (og digitale bøger), end det var, før vi havde al denne teknologi. itslearning har også et værktøj til at lave individuelle læringsstier, som giver eleverne meget mere ejerskab over deres læring.
Jeg tror, at mange flere kurser vil blive undervist på afstand efter pandemien. For eksempel forsøger vores skoledistrikt at tilbyde en række fremmedsprogsklasser (fransk, tysk, spansk, italiensk osv.) på hver skole. Desværre er grupperne ofte meget små, så de klasser bliver fjernet først, hvis vi nogensinde får budgetnedskæringer. Fjernundervisning kunne måske løse det problem, fordi elever fra forskellige skoler kunne deltage i den samme klasse online.
Vigtige funktioner på itslearning
Her er nogle af de itslearning værktøjer, som jeg bruger i min undervisning.
Sider
Jeg bruger Pages til at skabe skræddersyede og indbydende forsider til hvert kursus. De viser som regel kursets navn og giver information om kursets indhold, læringsmål og evalueringsmetode. Jeg tilføjer altid billeder af de forfattere, vi skal tale om, memes osv.
Planer
Jeg bruger Plans til at lave en kursusplan, som eleverne kan følge. Mine planer har altid 5 kolonner:
- Dato for lektionen
- Lektionens emne (f.eks. "Minoritetssprog i Finland" eller "Realisme i litteraturen")
- En kolonne, hvor jeg lister alle de øvelser, vi skal lave i løbet af lektionen, sammen med relaterede links (til videoer, artikler osv.).
- En kolonne, hvor jeg linker til opgaver og alle de materialer, jeg bruger i løbet af lektionen (PowerPoint-præsentationer, noveller, digte osv.).
- Den femte kolonne er reserveret til noter og påmindelser.
Her er et billede af en kursusplan, der viser to lektionsplaner.
Opgaver
Ud over Plans er Assignments et af de vigtigste værktøjer for mig. Det er virkelig alsidigt. Eleverne kan indsende deres svar som tekst, billeder, videoer og lydfiler.
Mine elever skriver mange essays og litterære analyser. For hver tekst opretter jeg en opgave, der bruges som et link til, at mine elever kan indsende deres tekstrespons.
Jeg kan nemt inddele eleverne i grupper, og de kan indsende gruppeopgaver og de mindre øvelser, vi laver i løbet af lektionerne. Jeg kan også godt lide, at eleverne kan aflevere anonymt, og at jeg kan oprette opgaver, som kun er synlige for de elever, jeg vælger.
360° rapporter
itslearning gør det meget nemt at følge elevernes fremskridt. Under fjernundervisning har jeg brugt 360° Reports til at tjekke, hvor aktive mine elever har været. Hvis jeg ser, at nogen ikke har fået adgang til materialer eller endda besøgt vores itslearning kursusside, er det en indikation af, at de måske har nogle problemer med at studere på afstand.
Dette er et billede af en 360°-rapport, der viser, hvordan mine elever og jeg kan følge deres fremskridt. Det har været meget nyttigt i forbindelse med fjernundervisning.
Vurderingsprotokol
Det er her, mine elever og jeg kan se alle karaktererne for hver enkelt opgave, de har afleveret i løbet af kurset. Jeg bruger tre forskellige typer af karaktergivning:
- Indsendt (Suoritettu): Studerende, der kun har en streg i billedet nedenfor, har ikke afleveret deres arbejde endnu.
- Point: Den fjerde og femte kolonne viser opgaver, der evalueres med point (maksimalt 30 eller 60 point).
- Skolekarakterer: I Finland går de fra 4 (ikke bestået) til 10 (fremragende). De sidste to kolonner viser opgaver, der er evalueret med skolekarakterer.
Samarbejde
For et par år siden gennemgik Finland en yderligere ændring af læseplanen, som omfattede tværfaglig læring - en pædagogisk strategi, hvor forskellige fag kombineres under et fælles tema og undervises i fællesskab. itslearning gør det meget lettere for lærere at samarbejde om sådanne kurser. De kan alle tilføje materialer og opgaver, opdatere kursusplanen, interagere med eleverne, se elevernes afleveringer og gøre så meget mere sammen.
Mens digitale bøger og læringsplatforme har ændret den måde, jeg arbejder på, er kernen i min undervisning forblevet den samme: Mit job er at hjælpe eleverne med at finde deres styrker og den bedste måde for den enkelte elev at studere og lære på. Gode, praktiske digitale værktøjer som itslearning understøtter det mål.
Hvis du gerne vil have mere information om hybrid læring med et LMS, så tilmeld dig itsConvention 2021. De første 200, der tilmelder sig, får en gratis kopi af vores Hybrid Learning Handbook, som kommer med en praktisk tjekliste.