Jeg hedder Alice Kyyrö og har undervist i ni år. Jeg arbejder på Viherlaakso gymnasium i udkanten af Helsinki, hvor jeg underviser i finsk og litteratur. Jeg har brugt digitale bøger og læringsplatforme i et par år, men coronavirussen og overgangen til fjernundervisning viste mig virkelig, hvor vigtig en god digital platform er i undervisningen. Min skole har brugt itslearning i to år, og jeg har delt mine erfaringer på Twitter og i Facebook-grupper for lærere. Det var sådan, jeg kom til at skrive dette blogindlæg.
Alle finske skoler skiftede til fjernundervisning fra marts til juni 2020. Heldigvis havde min skole og mine kolleger været innovative og fremsynede i årevis. Vi brugte digitale bøger og læringsplatforme, længe før pandemien startede. Før vi valgte itslearning LMS, evaluerede vi flere digitale læringsplatforme. itslearning viste sig at være den mest alsidige og intuitive af dem alle.
"itslearning var allerede en central del af vores kurser, så det gjorde overførslen til fjernundervisning meget lettere."
Det er klart, at skiftet til fjernundervisning fra den ene dag til den anden stadig var ret "vildt" og krævede en masse arbejde, men jeg var virkelig taknemmelig for, at jeg havde stor erfaring med at bruge en digital læringsplatform i alle kurser og lektioner, og at mine studerende var vant til at bruge itslearning. Jeg behøvede ikke at skabe et digitalt system fra bunden og kunne fokusere på andre ting, f.eks. hvordan jeg kunne engagere de studerende i videoundervisningen. Med itslearning er det nemt at oprette opgaver og holde mine lektioner interessante.
Skubber digitale grænser
Overgangen til fjernundervisning i Finland i foråret 2020 er blevet kaldt "et mirakel fra den ene dag til den anden", fordi det gik så glat, som det var muligt. Det tvang alle lærere til at bruge teknologi i en eller anden grad og til at blive fortrolige med den. Det viste sig, at de fleste lærere var i stand til at bruge digitale værktøjer rigtig godt, når de var nødt til det.
Selv om min skole havde brugt teknologi mere end de fleste andre skoler, flyttede pandemien stadig vores grænser, og det fik mig til at udforske funktionerne på itslearning endnu mere. Mine elever er også blevet mere fortrolige med digitale værktøjer, og de deltager mere i videoundervisningen nu, end de gjorde sidste forår. Sidste efterår, da vi var tilbage i klasseværelset, skulle vi f.eks. have en debat, men en elev blev syg dagen før. Den studerende foreslog, at han kunne deltage hjemmefra via videokonference. Den mulighed ville vi ikke engang have overvejet før pandemien.
Hybrid læring
Hybrid læring er en kombination af læring på skolen og digital kursuslevering. Vores skole praktiserede hybrid læring i januar 2021, da de ældste elever fik lov til at vende tilbage til klasseværelset for at forberede sig til eksamen sammen med deres lærere. Omkring en tredjedel af mine elever valgte læring på skolen, og resten valgte fjernundervisning. Fjernundervisningen bød på flere selvstændige øvelser og opgaver på itslearning. De, der valgte fjernundervisning, var glade for ordningen, og de arbejdede alle aktivt på itslearning. Ingen af dem droppede ud af kurset.
Jeg tror, at gymnasielærere i fremtiden i højere grad vil inddrage hybrid læring, f.eks. med brug af videoundervisning. Eleverne kan måske deltage i undervisningen tidligt mandag morgen hjemmefra (hvilket giver dem mere uafhængighed og en mere afslappet start på ugen).
Fjernundervisning har også vist, at nogle studerende med særlige behov og/eller indlæringsvanskeligheder er i stand til at fokusere mere, når de studerer hjemme, hvor der er færre forstyrrelser.
Fremtiden for digital læring
Finland er i færd med at ændre sine læseplaner, og det tilskynder til at skabe individuelle læringsforløb for studerende på forskellige niveauer. Det er meget nemmere med digitale bøger og læringsplatforme end med trykte bøger. På itslearning kan jeg f.eks. oprette en opgave, som er synlig for nogle af de studerende, men ikke for alle. Jeg kan også oprette og vedhæfte flere læringsmål til hver opgave og nemt vise de studerende, hvilke mål de allerede har nået.
Da eleverne arbejder i deres eget tempo, er det lettere at følge med i, hvem der har lavet øvelserne og opgaverne med itslearning (og digitale bøger), end det var, før vi fik al denne teknologi. itslearning har også et værktøj til at lave individuelle læringsstier, som giver eleverne meget mere ejerskab over deres læring.
Jeg tror, at mange flere kurser vil blive undervist på afstand efter pandemien. For eksempel forsøger vores skoledistrikt at tilbyde en række forskellige fremmedsprogskurser (fransk, tysk, spansk, italiensk osv.) på hver skole. Desværre er grupperne ofte meget små, så de klasser bliver fjernet først, hvis vi nogensinde får budgetnedskæringer. Fjernundervisning kan måske løse det problem, fordi elever fra forskellige skoler kan deltage i den samme klasse online.
Vigtige funktioner på itslearning
Her er nogle af de itslearning værktøjer, som jeg bruger i min undervisning.
Sider
Jeg bruger Pages til at skabe tilpassede og indbydende forsider til hvert kursus. De viser normalt kursets navn og giver oplysninger om kursets indhold, læringsmål og evalueringsmetode. Jeg tilføjer altid billeder af de forfattere, vi skal tale om, memes osv.
Planer
Jeg bruger planer til at oprette et kursusskema, som de studerende kan følge. Mine planer har altid 5 kolonner:
- Dato for lektionen
- Lektionens emne (f.eks. "Minoritetssprog i Finland" eller "Realisme i litteraturen")
- En kolonne, hvor jeg lister alle de øvelser, vi skal lave i løbet af timen, sammen med relaterede links (til videoer, artikler osv.).
- En kolonne, hvor jeg linker til opgaver og alle de materialer, jeg bruger i løbet af timen (PowerPoint-præsentationer, noveller, digte osv.).
- Den femte kolonne er reserveret til noter og påmindelser.
Her er et billede af en kursusplan med to lektionsplaner.
Opgaver
Ud over Plans er Assignments et af de vigtigste værktøjer for mig. Det er virkelig alsidigt. Eleverne kan indsende deres svar som tekst, billeder, videoer og lydfiler.
Mine elever skriver mange essays og litterære analyser. For hver tekst opretter jeg en opgave, der bruges som et link, hvor mine elever kan indsende deres tekstsvar.
Jeg kan nemt inddele eleverne i grupper, og de kan indsende gruppeopgaver og de mindre øvelser, vi laver i løbet af timerne. Jeg kan også godt lide, at eleverne kan indsende anonymt, og at jeg kan oprette opgaver, som kun er synlige for de elever, jeg vælger.
360° rapporter
itslearning gør det meget nemt at følge elevernes fremskridt. Under fjernundervisningen har jeg brugt 360° Reports til at tjekke, hvor aktive mine studerende har været. Hvis jeg kan se, at nogen ikke har åbnet materialer eller besøgt vores kursusside itslearning , er det en indikation på, at de måske har problemer med at studere på afstand.
Dette er et billede af en 360°-rapport, der viser, hvordan mine elever og jeg kan følge deres fremskridt. Det har været meget nyttigt i forbindelse med fjernundervisning.
Vurderingsprotokol
Det er her, mine studerende og jeg kan se alle karakterer for hver enkelt opgave, de har afleveret i løbet af kurset. Jeg bruger tre forskellige typer karaktergivning:
- Indsendt (Suoritettu): Studerende, der kun har en streg på billedet nedenfor, har ikke afleveret deres arbejde endnu.
- Point: Fjerde og femte kolonne viser opgaver, der bedømmes med point (maks. 30 eller 60 point).
- Skolekarakterer: I Finland går de fra 4 (ikke bestået) til 10 (fremragende). De sidste to kolonner viser opgaver, der evalueres med skolekarakterer.
Samarbejde
For et par år siden gennemgik Finland en yderligere læreplansændring, som omfattede tværfaglig læring - en pædagogisk strategi, hvor forskellige fag kombineres under et fælles tema og undervises i fællesskab. itslearning gør det meget lettere for lærere at samarbejde om sådanne kurser. De kan alle tilføje materialer og opgaver, opdatere kursusplanen, interagere med eleverne, se elevernes afleveringer og gøre meget mere sammen.
Mens digitale bøger og læringsplatforme har ændret den måde, jeg arbejder på, er kernen i min undervisning forblevet den samme: Mit job er at hjælpe de studerende med at finde deres styrker og den bedste måde for den enkelte studerende at studere og lære på. Gode, praktiske digitale værktøjer som itslearning understøtter det mål.
Hvis du gerne vil have mere information om hybrid læring med et LMS, så tilmeld dig itsConvention 2021. De første 200, der tilmelder sig, får en gratis kopi af vores Hybrid Learning Handbook, som kommer med en praktisk tjekliste.