Møde med arbejdsgruppen
Vi starter dagen med at møde arbejdsgruppen, som forklarer, hvordan skolen traditionelt har planlagt sin undervisning. Rektor Christin Klubben forklarer, at de har et årshjul, der fortæller dem, hvilke emner der skal dækkes, og ud fra det laver de 3-ugers planer, som de kalder periodeplaner. Denne periodeplan indeholder et 3-ugers rullende skema for hver klasse samt det specifikke indhold af hver lektion og eventuelle lektier. Mange lærere er nu begyndt at bruge planneren i itslearning, men skolen ser, at de i fremtiden også vil få brug for periodeplanen.
De spørgsmål, Bremnes Ungdomsskole nu stiller, er: Hvad skal periodeplanen indeholde? Hvad skal der stå i planerne på itslearning?
Arbejdsgruppen viser os, hvordan det er lykkedes dem at skabe en god struktur i selve læringsplatformen. De har oprettet en separat sektion, der hedder "Årsplaner 22/23", hvor de har sorteret planerne efter fag og klassetrin. Det gør det nemt for lærerne at kopiere denne plan til deres fag og tilpasse layout og indhold, så det passer dem bedst.
Arbejdsgruppen mødes regelmæssigt, og i år bliver der udviklet en masse retningslinjer og arbejdsmetoder, samtidig med at værktøjet bliver brugt aktivt. I løbet af året vil de foretage en evaluering for at se, hvad der fungerer, og hvad der ikke gør, og hvordan de skal arbejde videre.
Bremnes Ungdomsskole har besluttet at have fuldt fokus på planneren i itslearning i dette skoleår og forhåbentlig supplere med flere værktøjer i itslearning i de kommende år.
Træning i fællestid
Beathe Kathrine (underviser i itslearning) bruger den fælles tid effektivt med både gennemgang, tid i platformen og spørgsmål. I gennemgangen forklarede hun, hvordan itslearning er tilpasset LK20, fordelene ved planer og planneren i itslearning og en gennemgang af de faktiske indstillinger og muligheder i planneren.
På opfordring fra arbejdsgruppen talte Beathe Kathrine også om to funktioner:
- "1 eksemplar til hver elev" i opgaveværktøjet.
Lærerne sammenligner det med at kunne udlevere 1 ark til hver elev, som eleverne så tager med og kan aflevere igen - uden at skulle downloade til en pc, redigere og uploade igen. - Testfag.
De fleste undervisere har oprettet deres eget testfag, hvor de kan afprøve de forskellige opsætninger og værktøjer, før de stilles til rådighed for de studerende. Det kan sammenlignes med en sandkasse, hvor man kan prøve og fejle så meget, man vil.
Den fælles tid sluttede med spørgsmål. Mange spørgsmål blev løst med det samme af Beathe Katrine. Derudover måtte nogle af spørgsmålene sendes videre til vores support- eller produktafdeling. Alle afdelinger i itslearning finder sådanne spørgsmål og feedback fra vores brugere meget nyttige, og det giver os mulighed for at hjælpe med det samme eller foretage ændringer i platformen, hvis det er nødvendigt.
Efter denne dag er vi på itslearning meget imponerede over arbejdsgruppen og lærerne på Bremnes secondary school, de har virkelig brugt meget tid på at skabe gode rutiner og skabeloner. Samtidig er der fra ledelsens side fokus på, at planlægningen foregår på itslearning , og de sørger for, at alle får tilstrækkelig træning.
Tips fra itslearning
Til sidst vil vi gerne dele et tip, som kan spare både lærerne på Bremnes Ungdomsskole og alle andre lærere for tid. Itslearning har netop oprettet en billedbank med forskellige illustrationer, som kan bruges i planneren. Der er illustrationer, som passer til flere forskellige fag og emner. Ved at bruge disse behøver du ikke at bruge tid på at søge efter passende billeder eller bekymre dig om rettighederne i forbindelse med billeder fundet på internettet.
Eksempler på illustrationer