At lære, undervise og leve med itslearning på Friedrich-Harkort-Schule
Friedrich-Harkort-Schule (FHS) i Herdecke, Nordrhein-Westfalen, Tyskland, er blevet førende inden for digital uddannelse på grund af den vellykkede implementering af læringsplatformen itslearning . Gennem skolefællesskabets kollektive indsats er kreative løsninger til at navigere i det digitale landskab blevet identificeret og sat i værk. Læs videre for at finde ud af mere om platformens integration og anvendelse fra Christina Philippi og Katharina Rau, lærere og itslearning systemadministratorer på FHS.
Skoleprofil og vedtagelse
Friedrich-Harkort-Schule, et gymnasium i Herdecke med 820 elever, 70 lærere og over 1600 forældre og ansatte, udmærker sig inden for naturvidenskab, engelsk tosproget undervisning og tværfaglige fag. Skolen er anerkendt for sin kvalitet, er medlem af MINT-EC-netværket og deltager i Erasmus+.
Før itslearning stod skolen over for udfordringer som manglen på en standardiseret kommunikationsplatform, begrænsede digitale enheder og utilstrækkelige digitale tavler. Derudover var der ikke noget GDPR-kompatibelt arkiveringssystem. Philippi og Rau ønskede at løse disse problemer, strømline de organisatoriske processer, personliggøre undervisningen og forbedre støtten til eleverne. Beslutningen om at tage itslearning i brug var drevet af behovet for et moderne, effektivt læringsmiljø.
Implementering og daglig brug
Rejsen begyndte med en markedsanalyse og et besøg på itslearning 's stand på Didacta 2015. En testfase fra påske til sommer 2015 introducerede itslearning for lærere og administration, efterfulgt af en gradvis integration af eleverne. Kontinuerlig involvering og feedback fra skolesamfundet var afgørende for en vellykket lancering.
itslearning har i høj grad forbedret skolehverdagen ved at forkorte kommunikationskanalerne og give nem adgang til nødvendige dokumenter. Lektionerne kan nu tilpasses, hvilket giver bedre støtte til eleverne. Platformen har optimeret organiseringen af ekstracurriculære aktiviteter som projektuger og forældremøder. Derudover bruger elevrådet, forældrerådet og forskellige elevudvalg platformen til koordinering. Daglig brug af digitalt indhold forbedrer elevernes mediekompetencer til gavn for deres akademiske og professionelle fremtid.
Et par af mine yndlingsting
Lærere og elever på FHS bruger itslearning til forskellige uddannelsesmæssige formål. De mest anvendte funktioner omfatter lektionsplanlægning, hvor lærerne strukturerer lektioner og organiserer indhold, og opgavefunktionen, som gør det muligt for eleverne at udføre og indsende interaktive opgaver online.
Samarbejdsværktøjer, som f.eks. online kontorpakker og diskussionsfora, understøtter teamwork og kommunikation. Lærerne vurderer elevernes læring og præstationer ved hjælp af testværktøjet, mens læringsstier giver mulighed for individualiseret undervisning. Derudover hjælper platformen med at organisere vikartimer, booke lokaler og udstyr, administrere aftaler og lette den interne kommunikation på skolen.
Skridt til en vellykket digital transformation
I løbet af processen er der blevet identificeret nogle vigtige succesfaktorer.
- Ledelsens engagement: Skab en klar vision og sørg for opbakning fra de vigtigste interessenter.
- Vurdering af behov: Identificer og håndter eksisterende udfordringer og krav.
- Analyse af markedet: Undersøg og vælg den bedst egnede digitale platform.
- Trinvis implementering: Start med en testfase, der gradvist involverer alle brugere.
- Uddannelse og support: Sørg for omfattende træning og løbende support.
- Engagement i lokalsamfundet: Involver hele skolesamfundet og søg løbende feedback.
- Klar kommunikation: Opstil klare regler, og udpeg kontaktpersoner, så kommunikationen forløber gnidningsløst.
- Løbende evaluering: Vurder og tilpas jævnligt platformen, så den opfylder nye behov.
Ud over en velplanlagt proces identificerer Philippi og Rau en blanding af fleksibilitet og krav i udrulningen.
At overvinde udfordringer
Udfordringerne omfattede dobbelte filstrukturer og problemer med vedligeholdelse af kurser. Disse blev løst gennem konsekvente processer for vedligeholdelse af kurser og filer. Kommunikationen blev forbedret med klare regler og udpegede kontaktpersoner. Effektivitet i administrationen blev opnået ved at oprette en konsultationstime og en itslearning -postkasse, hvor lærerne kunne henvende sig med deres bekymringer.
Vision for fremtiden
Introduktionen af itslearning har ydet et stort bidrag til den digitale transformation på Friedrich-Harkort-Schule. Gennem en fælles indsats fra skolefællesskabet har itslearning etableret sig som et uundværligt værktøj. Dette samarbejde og engagementet fra alle interessenter er et vidunderligt eksempel på en vellykket digital transformation.
Skolen planlægger at udvide brugen af itslearning yderligere, herunder at integrere WebUntis, forbedre brugen af biblioteket og oprette digitale elevfiler. Den løbende udvikling og tilpasning af itslearning vil fortsætte med at drive den digitale transformation på Friedrich-Harkort-Schule.