I dagens verden er behovet for at give de studerende mulighed for blandet læring og fjernundervisning en vigtig overvejelse for universiteterne, især i lyset af den usikkerhed, som Covid-19-pandemien har skabt. Det digitale læringsstyringssystem itslearning hjælper universiteterne med at levere deres læringsproces på en mere fleksibel måde. Det er optimeret til studentercentreret undervisning og opfylder de studerendes forventninger til deres studier.
Platformen itslearning er designet til at være "device agnostic", hvilket betyder, at den fungerer med alle de enheder, som de studerende bruger til at oprette forbindelse - såsom mobiltelefoner eller bærbare computere - og den er integreret med cloud-uddannelsestjenester såsom Office365, hvilket sikrer, at de studerende hurtigt og nemt kan få adgang til deres læring.
I denne artikel vil vi se nærmere på, hvordan platformen itslearning kan understøtte læringsprocessen på universiteterne.
De seks trin i læringsprocessen
itslearning hjælper med at styrke videregående uddannelsesinstitutioner på tværs af de seks trin i læringsprocessen:
Plan
Når du skal planlægge dine lektioner og moduler, giver itslearning Planner underviserne et klart og forståeligt overblik over deres kurser, og de studerende kan navigere i kursusmaterialet i deres eget tempo. Derudover giver den de studerende nem adgang til deres kursusplaner samt Zoom og Microsoft Teams mødelinks fra kalenderinvitationer, så de kan holde styr på deres fjernundervisningskrav.
Engager dig
Det er vigtigt at gøre dit læringsindhold engagerende. Din platforms brugervenlighed bør også overvejes. På login-siden itslearning vises oplysningerne på en klar og præcis måde, så de er lette at forstå og ikke bombarderer brugeren med for meget information, der kan påvirke deres læring. itslearning giver de studerende besked om kursusopdateringer, meddelelser og informerer dem om, hvilke opgaver der skal udføres.
Undervise
Den næste del af læringsprocessen indebærer, at lærerne bruger deres valgte læringsstrategi, f.eks. blended learning eller projektbaseret læring, og udnytter de mange værktøjer på itslearning , så de har mere tid til at fokusere på deres elever.
Vurder
Dette trin er afgørende for læringsprocessen og indebærer brug af formative og summative vurderingsværktøjer til at evaluere de studerendes akademiske præstationer. Platformen itslearning indeholder flere værktøjer, som Tasks, der kan bruges til at vurdere offline events som præsentationer, og modultjeklister til at sikre de studerendes forståelse. Værktøjet Assignment giver de studerende mulighed for at indsende digitalt arbejde som essays, videoer og porteføljer.
Engager dig
Det er vigtigt at gøre dit læringsindhold engagerende. Din platforms brugervenlighed bør også overvejes. På login-siden itslearning vises oplysningerne på en klar og præcis måde, så de er lette at forstå og ikke bombarderer brugeren med for meget information, der kan påvirke deres læring. itslearning giver de studerende besked om kursusopdateringer, meddelelser og informerer dem om, hvilke opgaver der skal udføres.
Reflektere
Platformen itslearning giver både undervisere og studerende mulighed for at reflektere over deres læring og beslutte, hvilke ændringer der skal foretages i fremtiden, hvilket er med til at sikre, at læringsprocessen er så effektiv som muligt. De studerende kan f.eks. se optagelser af forelæsninger, som kan suppleres med reflekterende spørgsmål for at maksimere læringsmulighederne. Desuden giver diskussionsfora de studerende mulighed for at komme i kontakt med hinanden, stille spørgsmål og foretage intellektuelle udvekslinger, og lærerne får rapporter, der opsummerer niveauet af den interaktion, der finder sted.
Rapport
Det er vigtigt for lærere, afdelinger og universiteter at producere handlingsorienterede rapporter, der giver personalet et indblik i, hvad der sker med læringen, og hjælper dem med at tilpasse deres læringsprocesser. FunktionerneLearning Analytics og Advanced Reporting i itslearning giver undervisere mulighed for at dykke ned i elevdata. Det kan hjælpe dem med at finde ud af, hvor aktive de studerende har været, og giver lærerne mulighed for at kontakte dem for at se, om der er behov for ekstra støtte.
Hvad er universiteternes aktuelle undervisningsbehov?
Covid-19-pandemien har påvirket undervisning og læring på en række forskellige måder. 88% af deltagerne i Pearson Learner Survey 2020 mener, at online læring vil være en del af universitetsoplevelsen fremover, hvilket styrker det skift, der kan finde sted inden for videregående uddannelse, efterhånden som fjernundervisning bliver mere almindeligt.
Derudover fremhævede forskning, der blev offentliggjort i starten af november 2020 af initiativet "Learning and Teaching Reimagined", forandringerne i den britiske videregående uddannelsessektor yderligere ved at afsløre, at studerende, undervisere og universitetsledere faktisk foretrækker en blanding af online og personlig undervisning i det, der er kendt som "hybrid læring".
Undersøgelsen pegede også på behovet for, at universiteterne leverer en mere personlig læringsoplevelse, bevæger sig væk fra den mere traditionelle klasseundervisning og tager fat på syv nøgleproblemer for at gøre denne indsats til en succes. Disse omfatter:
- Indlejring af digital læring i hjertet af kulturen på de videregående uddannelser
- Investering på kort sigt med det langsigtede for øje
- Udforskning af nye økonomiske rammer for bæredygtig, økonomisk overkommelig blended learning af høj kvalitet
- Inkorporering af blended learning i planlægning og design af læseplaner
- Udvidelse af de studerendes og medarbejdernes digitale færdigheder og selvtillid
- Bred kommunikation af fordelene ved den blandede læringsmodel
- Styrkelse af indsatsen mod digital fattigdom
Hvordan kan jeg finde ud af mere?
På itslearning arbejder vi med lærere og universiteter for at hjælpe dem med at implementere deres læring på en måde, der opfylder deres pædagogiske vision. Lyt til denne podcast , hvor to LMS-eksperter diskuterer ofte stillede spørgsmål, de modtager fra lærere, IT-chefer og uddannelsesledere over hele verden.