Starten på et nyt semester bringer masser af nye ansigter ind i klasseværelset. At opbygge forbindelser og indlede nye samtaler kan forbedre læringsoplevelsen i løbet af året, uanset om det er en klasse på en ungdomsuddannelse, en erhvervsuddannelse eller en videregående uddannelse. Icebreakers er en glimrende måde at hjælpe eleverne med at lære hinanden at kende. De kan fremme samarbejdet og udviklingen af et stærkt fællesskab.
Denne artikel vil give undervisere en række ideer til isbrydere, der kan gøre skolestarten til en fornøjelse.
Aktiviteter for elever i grundskolen og gymnasiet
Navnespil
Det giver eleverne en god mulighed for at skabe kontakt og forbedre deres evne til at huske navne.
- Bed hver elev om at præsentere sig selv ved at sige sit navn og fortælle noget unikt eller særligt om sig selv.
- Bed den næste elev om at gentage alle de foregående elevers navne og særlige kendetegn, før han eller hun præsenterer sig selv.
Find nogen, der
- Forbered en liste med interessante fakta om dine elever.
- Få dem til at bevæge sig rundt i lokalet for at finde klassekammerater, der matcher hvert punkt på listen. For eksempel: "Find en person, der dyrker en fysisk aktivitet" eller "Find en person, der har søskende".
To sandheder og en løgn
Dette spil er et fremragende redskab til at udvikle elevernes evne til at tænke kritisk og opbygge relationer til hinanden.
- Bed hver elev om at dele tre fakta om sig selv, hvoraf to er sande og en er falsk.
- De andre i klassen skal afgøre, hvilket udsagn der er falsk.
Menneskelig knude
Denne aktivitet fremmer teamwork og problemløsningsfærdigheder, samtidig med at den er en fornøjelig måde at bringe eleverne sammen på.
- Bed eleverne om at danne en cirkel og holde i hånd med den person, der står over for dem.
- Eleverne skal samarbejde om at danne en cirkel, mens de stadig holder fast i hinanden og ikke bliver viklet ind i hinanden.
Skattejagt
Denne aktivitet opfordrer eleverne til at være aktive, samarbejde med hinanden og lære deres omgivelser at kende. Lav en skattejagt, der foregår i klasseværelset eller på skolen, hvor eleverne skal løse opgaver for at komme videre.
For universitets- og erhvervsstuderende
Gæt hvem
Denne aktivitet er en fantastisk måde at øge elevernes deltagelse på. For at kunne deltage skal større grupper opdeles i mindre grupper.
- Uddel et kartotekskort til hver elev og bed dem om at skrive deres navn sammen med tre spændende fakta om dem selv.
- Hvis du har flere grupper, anbefales det at udpege en leder til hver gruppe. Lederne skal derefter samle og blande kartotekskortene.
- Gruppemedlemmerne skal forsøge at gætte den person, der henvises til, mens nogen gentager et faktum fra et kort. Hvis den person, der er beskrevet på kortet, forbliver uidentificeret, skal lederen fortsætte med at læse den anden kendsgerning højt og derefter den tredje kendsgerning.
- Hvis den person, der er beskrevet på kortet, forbliver ukendt, skal de afsløre deres identitet.
Min favorit
Denne icebreaker er en hurtig og enkel aktivitet, der kan udføres enten som en engangsforeteelse eller på ugentlig basis. I denne icebreaker får alle medlemmer mulighed for at skiftes til at identificere deres yndlingsting.
Overvej at bruge følgende kategorier som tema for denne aktivitet:
- Mad
- Tv-serier
- Sange
- Skuespillere
- Film
- Årstider
- Blomster
- Farver
- Dyr
For at spille My Favourite skal du bede dine elever om at huske en kammerats yndlingsting fra den foregående runde, før de fortæller om deres egen yndlingsting, der passer ind i den aktuelle kategori.
Strandbold
Denne særlige icebreaker er afslappende og involverer fysisk aktivitet. Eleverne vil nyde at svare på engagerende spørgsmål og få indsigt i deres klassekammeraters personligheder.
- Inden timen kan du forberede en oppustelig badebold og bruge en permanent pen til at skrive forskellige lær-dig-at-kende-spørgsmål på hvert segment af bolden.
- Bed dine elever om at danne en cirkel.
- Det kan være en god idé at inddele større klasser i mindre grupper.
- Den elev, der griber bolden, stiller det spørgsmål, der er tættest på deres venstre tommelfinger, besvarer det og sender derefter bolden videre til en anden elev.
Forslag til spørgsmål
- Hvad var et af dine højdepunkter fra sommeren?
- Hvem er dit celebre idol og hvorfor?
- Hvad er din yndlingssang?
Hvor i verden...
- Saml din gruppe, og giv dem lidt tid til at reflektere over tre ledetråde, der definerer deres oprindelse.
- Når du har uddelt ledetrådene til hver gruppe, skal du besøge hver gruppe og bede de studerende om at præsentere deres ledetråde. Dette vil gøre det muligt for de andre medlemmer af gruppen at identificere deres oprindelsessted.
- Den første elev, der gætter rigtigt eller kommer tæt på, tager næste runde.
Jeg valgte dette universitet/denne institution, fordi...
- Saml eleverne i en cirkel.
- Den første person præsenterer sig selv og fortæller, hvorfor han/hun valgte dette college.
- Den anden person gentager navnene på alle, der kom før dig, samt grunden til valget af universitet.
- Du kan gøre dette igen ved at bede hver elev om at angive deres hovedfag, og hvorfor de valgte det.
- Den sidste person skal nævne navnene på alle, angive deres hovedfag og forklare, hvorfor de valgte det.
Dit livs film
- Giv deltagerne et par minutter til at forestille sig den type film, der ville blive lavet om deres liv, og den skuespiller eller skuespillerinde, der ville portrættere dem.
- Bed hver deltager om at præsentere sig ved at sige sit navn og derefter dele sin filmfantasi.
- Kunne deres liv være emnet for en dramatisk film med den talentfulde skuespillerinde Julia Roberts? Ligner det en Steve Carell-komedie?
- Overvej at invitere deltagerne til at fortælle om den type film, de forestiller sig, at deres liv skal være, som en alternativ mulighed.
Til fjernundervisning/onlineundervisning
Vi deler vores yndlingsting
- For at håndtere en stor klasse anbefales det at opdele dem i mindre grupper og fordele dem i grupperum.
- Bed hver elev om at vælge et personligt mål, f.eks. et elsket kæledyr, et elsket fotografi eller en anden genstand, der har stor værdi for dem.
- Bed dem om at fortælle, hvorfor det er så betydningsfuldt, og hvilke minder det bringer med sig.
Historien om dit navn
Denne aktivitet har til formål at fremme en bedre forståelse af elevernes forskellige baggrunde og familiehistorier.
- Bed om, at hver elev efter tur præsenterer sig selv ved at fortælle om sit navn og historien eller oprindelsen til sit navn.
- Elever, der kommer fra lignende baggrunde eller kulturer, kan relatere til hinanden gennem denne øvelse.
Øde ø
- Inddel eleverne i små grupper, og bed dem om at forestille sig, at de er efterladt på en øde ø.
- Når eleverne er blevet inddelt i hold, skal du give dem en liste over vigtige ting til overlevelse.
- Før eleverne arbejder i grupper, skal de prioritere og rangordne hver enkelt ting.
Det udfordrer ikke kun deres problemløsningsevner, men hjælper dem også med at skelne mellem individuelle og kollektive behov.
Hvor var du?
- Vælg et tilfældigt år eller måned og år.
- Opfordr eleverne til at fortælle, hvad de lavede, f.eks. hvor de boede, hvad de bedst kunne lide i skolen eller på arbejdet, hvordan de brugte deres fritid, eller om de f.eks. dyrkede sport.
Svarene vil måske overraske dig.
Ole Lindgrens foretrukne isbrydere
Ole Lindgren, som har over 10 års undervisningserfaring, arbejder i dag som pædagogisk konsulent på itslearning. Siden den første dag har Ole brugt icebreakers til at skabe en følelse af fællesskab blandt sine nye studerende.
"Som pædagogisk konsulent med mange års erfaring mener jeg, at isbrydere er et fantastisk redskab til at skabe en følelse af fællesskab blandt eleverne. Det smukke ved disse aktiviteter er deres evne til at stimulere latter og samtale uden at bevæge sig ind på et personligt område. Det sikrer, at ingen studerende føler sig utilpas eller udstillet. Mine foretrukne icebreakers involverer skæve og sjove spørgsmål, som hjælper de studerende med at lære hinanden at kende på en sjov og let måde. Som ugerne går, kan disse icebreakers udvikle sig til at udforske dybere facetter af hver enkelt elevs personlighed, hvilket yderligere styrker båndene i klassen." Siger Ole.
Han opdagede, at det sjoveste ved aktiviteten var, at der ikke var nogen personlige spørgsmål. I stedet var spørgsmålene humoristiske og mærkelige, hvilket gjorde den perfekt til at sikre, at ingen studerende følte sig usikre. Lad os udforske Oles foretrukne icebreakers.
Saml alle dine elever, og sæt dem sammen to og to. Bed dem stille spørgsmålene til hinanden, og saml dem bagefter i en cirkel, hvor du udvælger nogle få, der skal tale.
1. Hvem er du?
1. Hvis du havde en båd, hvad ville du så kalde den?
2. Hvad er det bedste, du nogensinde har købt?
3. Hvis du skulle skifte navn - hvad ville dit nye navn så være, og hvorfor ville du vælge netop det navn?
4. Hvad er din nærmeste oplevelse med ægte magi?
5. Hvad er den mest bizarre ting, en lærer nogensinde har gjort? 6. Hvem er den mest uorganiserede person, du kender?Hvad er det mest bizarre, en lærer nogensinde har gjort?
6. Hvem er den mest uorganiserede person, du kender?
7. Hvad er dit mest ubrugelige talent?
8. Hvilken dinosaur er din favorit?
9. Hvilken smag ville du være, hvis du var en smag?
10. Hvilken superkraft ville du vælge, hvis du kunne få en? (Og hvad ville du gøre med den?)
11. Hvilken sang ville blive spillet, hver gang du trådte ind i et rum?
12. Hvis du fik tre ønsker opfyldt af en ånd i en lampe - hvad ville de så være (du kan ikke bede om flere ønsker)?
13. Hvis du skulle spise et farvekridt, hvilken farve ville det så have?
14. Hvilken farve har denne kjole?
Efter et par uger kan du tage en ny runde med spørgsmål, når de har lært hinanden lidt bedre at kende.
2. Vigtige ting at vide om de studerende
1. Vil du hellere slås med en and på størrelse med en hest end med en hest på størrelse med 100 ænder?
2. Hvad skal dit debutalbum hedde?
3. Hvad ville du gøre, hvis du fandt en pingvin i fryseren?
4. Hvad synes du om havenisser?
5. Nævn fem ting, man kan bruge en hæftemaskine til uden hæfteklammer?
6. Hvis en flodhest falder ned i et hul, hvordan får du den så op?
7. Hvordan får du en elefant ind i et køleskab? 8. Hvordan får du en flodhest op i et køleskab?Pepsi eller cola?
8. Hvordan får man en elefant ind i et køleskab?
9. Hvor mange gange om ugen kommer du i gennemsnit til skade, når du danser i badet?
10. På en skala fra 1 til 10, hvor utålelige synes du, at feriebillederne på Facebook er?
11. Hvor mange skåle cornflakes spiser du hver eneste dag, og hvorfor spiser du ikke flere?
12. Hvem ville du lade slå dig selv i hovedet med?Hvem ville du lade slå dig i ansigtet?
13. Hvor mange dage har du gået uden at tage bad?
14. Hvor gammel var du, da det gik op for dig, at julemanden og påskeharen nok aldrig har kendt hinanden i virkeligheden?
15. Kan du få plads til hele din knytnæve i munden?
16. Hvem var din yndlings-Spice Girl?
17Hvor voldsomt skal du bekæmpe trangen til at råbe, når du hører isbilen komme?
18. Hvor mange gange bliver du forelsket hver dag?
19. Hvor mange venskaber har du ødelagt, fordi du ikke var sød, da du spillede Matador?
20. Hvor mange gange skal du lytte til en sang, du godt kan lide, før du begynder at hade den?
Endelig er dette vigtigt, så vær meget opmærksom: Hvad tror du, at katte drømmer om?
Nu er det din tur
Icebreakers spiller en vigtig rolle i at sætte tonen for et vellykket og fornøjeligt skoleår. De hjælper med at opbygge relationer, skabe en positiv atmosfære i klasseværelset og fremme tilliden mellem eleverne. Aktiviteterne i dette blogindlæg er blot forslag. Du er velkommen til at justere og tilpasse dem efter dine elevers unikke behov og præferencer.
Det er vigtigt at huske på, at et vellykket fællesskab bygger på disse vigtige, men mindre interaktioner. Bryd isen, og gør denne skolestart til en, du vil huske!
Hvis du gerne vil holde dig orienteret om vores seneste ressourcer til at støtte lærerne i skolestarten, kan du tjekke vores "Back to School"-websted.