Når det gælder livslang læring, er vi på vej ind i en ny verden af muligheder for studerende og undervisere. Især under COVID-19-pandemien tog mange mennesker sig tid til at rekalibrere, nulstille og genopfinde - og vi gik ind i den store opsigelsesæra, hvor over 47 millioner mennesker frivilligt forlod deres job alene i USA, ifølge en Pew Research-analyse. Rapporten siger, at opsigelsesraten i eurozonen var omkring 2,7% i første kvartal af 2022.
Motiveret af ændringer i livsstier og mere tilgængelig tid antændte COVID-19-pandemien virtuelle former for studentermobilitet over hele verden, ifølge UNESCO. Samfundet begyndte at forstå, at der var flere muligheder end traditionel uddannelse for at skabe forandring i det personlige og professionelle liv.
Ifølge Mckinsey vil antallet af elever, der deltager i massive open online courses (MOOCs), stige fra 300.000 til 220 millioner fra 2011 til 2021. Mellem 2012 og 2019 steg antallet af hybrid- og fjernstuderende på traditionelle universiteter med 36%, mens COVID-19 accelererede denne vækst med yderligere 92% i 2020.
Hvad er fordelene ved efteruddannelsesprogrammer?
Continued Learning-programmer giver eleverne omkostningseffektive, hurtige muligheder ud over en universitetsuddannelse. Under vores webinar Vision of Lifelong Learning in the Nordics bekræftede professor Magnus Nohr fra Høgskolen i Østfold, at flere mennesker drager fordel af asynkrone uddannelsesmuligheder - og vælger at studere, når det passer ind i deres travle skema.
Denne tendens er voksende i Finland. En anden paneldeltager fra vores webinar, professor Tuija Arola fra Kouvoula Vocational Institute i Finland, sagde, at dette er en meget vigtig bevægelse i Finland.
"At have den rigtige teknologi er afgørende for, at folk kan studere uanset tid og sted, og teknologi støtter folk med indlæringsvanskeligheder. Professorer er nødt til at vide, hvad de studerende har brug for, før de selv ved det. At sætte de studerende i centrum er nøglen."
For nogle er muligheden for at lære efterspurgte færdigheder vigtigere end at gå på en velkendt institution. Næsten halvdelen af respondenterne i Mckinseys elevundersøgelse sagde, at de kun ville overveje at betale for uddannelsesprogrammer, der har et forventet positivt afkast på karriereresultaterne, mens kun 21% angav, at de kun ville gå på en "toprangeret skole."
"Det, der glæder de studerende, er, at disse kurser kan nå ud til så mange mennesker, når de foregår online. Vi har fundet ud af, at tilgængelighed gør det muligt for eleverne at bruge den teknologi, de har, f.eks. en mobiltelefon, uden at skulle bære rundt på noget, der fylder mere og er mindre praktisk," siger professor Michael Keaney, der er lektor på Metropolia Business School og vores tredje paneldeltager i webinaret. "Det skaber et miljø, hvor de studerende kan tage deres undervisning, når de vil og har tid, og dermed være meget mere tilgængelige i læringsprocessen," konkluderer professor Keaney.
Onlineuddannelse kan hjælpe voksne i alle aldre med hurtigt at få de færdigheder, der er nødvendige for at besætte stillinger og forbedre deres karriereforløb.
De studerendes forventninger skal opfyldes og vil sandsynligvis blive øget. De ved, hvad teknologien kan levere, så hvorfor bruger vi den ikke?"
Det er mere end et karriereskift, det er livsforandrende.
Når folk ønsker at skifte karriere, er de nødt til at tilegne sig nye færdigheder. Professor Arola siger, at Kouvoula Vocational Institutes hovedformål er at producere en kvalificeret arbejdsstyrke. 60% af de studerende er voksne, der er i arbejde, ønsker at skifte karriere og er ivrige efter kontinuerlig læring.
Arola opsummerer det: "Folk vil have en bedre balance mellem arbejde og fritid."
En anden gruppe, der er interesseret i livslang læring, er dem, der er ude af arbejdsstyrken. Professor Keaney siger, at dette er en fantastisk mulighed for folk, der ønsker at vende tilbage til arbejdsstyrken, og for hvem en 4-årig bacheloruddannelse måske ikke er den bedste vej. De vil have noget, der er hurtigere og skræddersyet til deres behov.
Lad os tale om læringsoplevelsen
Online- og offline-undervisning kræver forskellige færdigheder, og det er svært for mange lærere. Nogle er måske gode til at producere videoer, mens andre har brug for hjælp med værktøjer til at forbedre den digitale læringsproces.
Professor Nohr er teknisk kyndig og excellerer i kunsten at undervise online. Han siger, at det er vigtigt at se på, hvordan vi kan bruge disruptive værktøjer til at levere uddannelse af høj kvalitet.
Vi skal huske, at onlineundervisning har andre succesfaktorer end traditionel campusundervisning. Professor Nohr har udviklet onlinekurser i næsten 10 år og siger, at han lærer, hvad der virker, og hvad der ikke gør, ved at spørge de studerende. "At bruge feedback fra de studerende hjælper altid med at forbedre kvaliteten af dit arbejde og dine ressourcer. Når alle kursusmaterialer er i LMS'et, giver det en masse data, så du kan se, hvilke materialer de bruger, og revidere eller slette dem, de ikke bruger."
Større efterspørgsel og højere standarder tyder på, at de studerende bliver klogere på afkastet af deres uddannelsesinvesteringer, og det er netop derfor, professorerne er nødt til at forstå, hvordan de kan opfylde deres behov.
Et LMS som itslearning er nøglen til et vellykket kursus.
itslearning i aktion - kurser på platformen
At undervise online kræver meget: at være på kamera, lære forskellige værktøjer og samtidig opfylde kursets mål, engagere de studerende og leve op til deres forventninger. "Selv om de studerende er online, skal de føle sig som en del af læringsfællesskabet med interaktion og feedback fra underviserne samt rådgivning, hvis det er nødvendigt," forklarer professor Arola. "Det er vigtigt at have de rigtige værktøjer til at sikre, at de studerende virkelig lærer."
Det er her, et LMS kan hjælpe. itslearning kan hjælpe dig med at strukturere både realtidskurser og kurser i eget tempo. Når du f.eks. bruger Planner, er det nemt at se de næste trin. Når eleverne har nem adgang til deres opgaver, spilder de mindre tid på at finde ud af, hvad de skal gøre.
Vores testværktøj kan også være en god måde at måle elevernes progression på. Hurtige multiple choice-tests efter timen, som en exit ticket, kan give dig et godt overblik over klassens forståelse.
For studerende er ePorfolio et godt værktøj til at fremhæve det bedste arbejde fra hvert kursus og dele det med interesserede parter, når det er nødvendigt.
itslearning er en god partner, som lytter til vores behov og tilpasser sig"
Med flere funktioner, der giver de studerende en bedre læringsoplevelse, inviterer vi dig til at kontakte vores eksperter for en gratis demo.
Hvis du vil vide mere om livslang læring, kan du se vores webinar 'Vision of Lifelong Learning in the Nordics' on demand. Besøg vores webside Videregående uddannelse i Norden for mere værdifuldt indhold.