Bartholomew's, en Church of England Primary School med base i Loughborough, har brugt platformen i flere år, og den blev tidligere brugt af personalet til at gemme dokumenter og skolepolitikker. På grund af udbruddet af coronavirus og skolens lukning fik de til opgave at finde alternative måder at levere undervisning og læring på eksternt. Deres strategi var at udnytte deres eksisterende ressourcer og udvide brugen af platformen til at levere læringsressourcer til deres elever. I denne artikel diskuterer Sonya Campbell, assisterende skoleleder på St. Bartholomew's Church of England Primary School, de trin, hendes team gik igennem for at implementere fjernundervisning.
Før coronaudbruddet havde vi ikke nogen egentlig strategi for fjernundervisning, vi opfordrede vores børn til at bruge nogle online-ressourcer, og vi abonnerede på en række online-læringsværktøjer som Times Table Rockstars. Børnene havde dog brug for mere, så vi besluttede at etablere fjernundervisning ved hjælp af vores eksisterende platform. Vores første prioritet var at udstyre børnene med logins, og vores lærere brugte derefter et par dage på at oprette mapper, uploade ressourcer og indstille opgaver, som børnene skulle udføre.
"Platformen har været et vigtigt kommunikationsværktøj i denne mærkelige tid, så vi kan kommunikere med alle i skolefællesskabet."
Favoritværktøjer
Lærerne har fundet ud af, at meddelelsesværktøjet er virkelig nyttigt, især fordi det er muligt at planlægge, hvornår meddelelserne skal vises. Meddelelsesværktøjet gør det også muligt at kommunikere enkel og klar information til forældrene. Vores børn i 5. og 6. klasse kan virkelig godt lide opgaveværktøjet, og chatværktøjet gør det muligt for børnene at fortsætte med at kommunikere på en nem måde.
"Brugen af en læringsplatform har gjort det muligt for os at holde kontakten med børnene. Vi kan også sætte læringsaktiviteter i gang for at støtte undervisningen og den generelle daglige rutine for børnene og familierne."
Gode råd til skoler
Responsen har været virkelig positiv fra børn, lærere og forældre. Det var nemt og hurtigt at sætte fjernundervisning op, og børnene får nu opgaver hver dag. Mit råd til andre skoler er at holde det enkelt, ikke stille for mange krav og sigte mod, at børnene gør nogle få ting godt. Skolerne skal også sikre, at børnene nemt kan få adgang til det, de har brug for.